Comment écrire une caractéristique sur une classe

Le problème de la rédaction d'une caractérisation pour une classe se pose à chaque enseignant novice. Comment écrire pour refléter tous les aspects de la vie de la classe, tout en énonçant tout de façon précise, claire et brève? Comment déterminer ce qui devrait être requis dans la caractéristique et ce qui est superflu? Bien sûr, vous pouvez vous adresser à des enseignants expérimentés pour obtenir des conseils. Mais un jeune enseignant est tout simplement gêné de demander à quelqu'un, l'autre est habitué à faire face aux difficultés lui-même, et le troisième peut tout simplement ne pas avoir une telle opportunité.

Manuel d'instructions

1

Tout d'abord, dans la description, indiquez le nombre total d'élèves dans la classe e et séparément - le nombre de garçons et de filles. Ici aussi indiquez la forme physique des élèves, combien d'enfants appartiennent à un groupe de santé particulier.

2

Analyser les performances des élèves. Si vous n'êtes pas la première année à travailler dans cette classe, comparez les résultats avec l'année précédente. Notez quels sujets sont plus élevés et quels sont les plus faibles. Décrire le comportement des élèves dans des leçons spécifiques, comment se développent les relations avec les enseignants qui enseignent en classe (violer la discipline, ne pas violer la discipline, équilibré, agressif envers un enseignant, etc.).

3

Développer les caractéristiques des processus cognitifs de chaque élève (bonne audition, mémoire visuelle mécanique, mémoire mixte, niveau d'attention, inattentif, la parole est bien développée, la parole orale est peu développée, le niveau de pensée, etc.).

4

Décrivez le niveau de développement de l'équipe de classe (amical, il n'y a pas de différends, il y a des malentendus, mais cela ne peut pas être appelé un conflit, uni, il y a des groupes en guerre, hostile).

5

Évaluer le niveau de satisfaction des élèves par rapport à leur position dans l'équipe (ils respectent les membres du collectif, jouissent de l'autorité parmi les autres élèves, sont satisfaits de faire partie de la classe, ne sont pas satisfaits, veulent passer à une autre classe).

6

Indiquez également le niveau de compréhension entre les élèves de cette classe (ils aident quand ils voient que c'est nécessaire; ils aident seulement leurs amis; ils aident quand on les interroge à ce sujet).

7

Dans la description, notez la relation avec la relation avec les proches des élèves. Parlez-nous des intérêts artistiques des étudiants: musique, littérature, peinture, théâtre, cinéma, films préférés, livres, émissions de télévision, etc.

8

Analyser le travail parascolaire de la classe au cours de l'année écoulée (quelles activités ont été réalisées, mettre en évidence celles qui ont réussi et celles qui ont moins réussi, pourquoi, qui ont participé activement, qui n'ont pas participé du tout).

9

Évaluer l'état de l'autonomie gouvernementale des étudiants. Les problèmes de classe peuvent-ils être résolus, lequel des étudiants peut organiser une classe pour n'importe quel événement?

À la fin de la spécification, mettez votre signature.

Faites attention

N'utilisez pas d'épithètes, de métaphores et d'autres moyens d'exprimer la langue lors de l'écriture des caractéristiques.

Conseils utiles

Obtenez un cahier séparé où vous prendrez des notes pour vous-même tout en travaillant avec la classe. Cela vous aidera lors de l'écriture d'une fonctionnalité.