Comment préparer et conduire une leçon ouverte

Pour chaque enseignant, quelle que soit son expérience et son expérience de travail, une leçon ouverte est un événement responsable et passionnant. Les résultats et les conclusions de la commission, ainsi que la question de savoir si l'objectif pour lequel la leçon a été organisée, dépendront largement de la manière dont cet événement se déroulera.

Manuel d'instructions

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La conduite d'une leçon ouverte a différents objectifs: certification, contrôle, réalisation de soi, introduction d'une nouvelle méthodologie d'enseignement et master class.

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Par niveau de présentation - cela peut être une leçon.

- pour les collègues de l'école (diffusion d'expériences, cours dans le cadre de tout événement de longue durée, par exemple une semaine de matières), - pour l'administration de l'établissement (à des fins de suivi ou de synthèse pour compiler, par exemple, une présentation à l'enseignant pour certification), - au niveau du district (présentation d'une nouvelle méthodologie ou élément pédagogique, ainsi que la diffusion de l'expérience), - au niveau régional et au-dessus.Certains concours dans le domaine de l'éducation comprennent également une leçon ouverte, en tant qu'élément ou événement principal.

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Cependant, quel que soit le but d'une leçon ouverte, le travail commence par la définition des tâches principales qui contribuent à la réalisation de l'objectif, et par conséquent le développement détaillé de la leçon.

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La conception visuelle de la leçon est tout aussi importante. Des photos, des affiches, des présentations bien choisies apporteront de la variété et de la luminosité non seulement à la conception, mais aussi au processus de l'événement.

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Tous les matériaux qui doivent être utilisés dans la leçon doivent être développés ou sélectionnés au stade préparatoire, avoir un aspect esthétique, correspondre au sujet, être en quantité suffisante et être à portée de main. L'équipement est installé de manière à ce qu'il n'y ait aucune interférence lors de son utilisation pour l'enseignant ou les élèves, conformément aux règles de sécurité.

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Au préalable, avant de conduire une leçon ouverte, les invités peuvent recevoir des petits livrets expliquant les principales étapes de la leçon. Cette technique est bonne pour la présentation au niveau du district et au-dessus, lorsque leur nombre est connu initialement.

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Dès le début de la leçon, l'enseignant doit présenter clairement le but de la leçon, ses objectifs, sa pertinence et le résultat escompté. Ce dernier (résultat) dans certains cas n'est pas expliqué. Par exemple, si la forme de la leçon implique la recherche, la résolution d'un problème spécifique, le développement de quelque chose, c'est-à-dire si le résultat doit être une découverte pour les élèves.

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À la fin de la leçon, il est nécessaire de dresser un résumé clair, d'annoncer les résultats du travail, d'expliquer certains points et de remercier les participants.