Comment terminer correctement la tâche 26 de l'OGE en études sociales

Tâche 26 à l'OGE: comment l'exécuter correctement? Que devez-vous savoir pour obtenir le score maximum? Caractéristiques de la réponse et des conseils à l'étudiant.

La tâche numéro 26 de l'OGE sur les études sociales est l'une des plus simples et en même temps qui pose le plus de problèmes aux écoliers. Néanmoins, ce n'est pas si difficile à réaliser: il suffit d'apprendre quelques règles simples.

La 26e tâche est un bref aperçu du texte présenté pour analyse. Elle est estimée à 2 points. Il faut sélectionner tous les fragments sémantiques du passage et titrer chacun d'eux.

Il y a deux tâches pour cette question:

1. tester la capacité de l'étudiant à mettre en évidence les pensées clés du texte, sans lesquelles il est impossible d'étudier normalement dans une institution professionnelle;

2. évaluer les compétences de l'enfant dans la préparation d'un plan de réponse courte.

Il existe une troisième fonction, qui est déjà importante pour l'étudiant lui-même: après avoir compilé la «table des matières», il sera beaucoup plus facile de répondre aux questions restantes de la partie écrite.

À quoi devrait ressembler la tâche numéro 26

Pour qu'il soit plus facile de comprendre exactement comment nommer chaque élément, imaginez qu'on vous a demandé d'écrire un rapport sur un sujet qui ne vous était pas trop familier. Et ils n'ont autorisé qu'une table des matières pour que ce rapport soit apporté à la présentation. Par conséquent, chaque paragraphe de cette table des matières doit être compilé de telle manière que, après l'avoir lu, vous vous rappelez immédiatement le contenu de tout le chapitre.

Il existe deux façons de planifier un texte:

• sous la forme d'une phrase d'une forme d'appel à l'utilisation: "Fonctions de classe moyenne";

• sous la forme d'une question contenant l'idée clé du bloc sémantique: "Quelles fonctions remplit la classe moyenne?"

Dans le même temps, la réponse faite sous la forme d'une table des matières plutôt que d'une liste des principales questions du texte est plus valorisée.

Le plus souvent, le bloc sémantique coïncide avec le paragraphe. Cependant, il existe d'autres situations. Ainsi, parfois dans un grand paragraphe peut contenir deux fragments qui portent des informations complètement différentes. Dans ce cas, chacun d'eux devra être attribué en tant que paragraphe distinct du plan.

Cela se produit dans l'autre sens: plusieurs paragraphes révèlent différents aspects d'un même problème, il est donc impossible de mettre en évidence chaque élément séparément. Le plus souvent, cela se produit lorsque l'auteur énumère les fonctions ou les signes d'un phénomène social.

Par exemple, le texte "Classe moyenne" est divisé en 8 paragraphes; dans le quatrième paragraphe, il est dit que la classe moyenne remplit différentes fonctions, et dans toutes les suivantes, chacune de ces fonctions se révèle à son tour. Il s'avère qu'il n'y a que 4 blocs vraiment significatifs dans cette tâche: toutes les fonctions ainsi que la phrase introductive doivent être singularisées par un paragraphe.

Le plan correct pour cette histoire ressemblera à ceci:

1. L'essence de la classe moyenne.

2. La composition de la classe moyenne.

3. Critères d'attribution de la classe moyenne.

4. Caractéristiques de la classe moyenne.

Ou, si vous préférez terminer la 26e tâche sous forme de questions, vous pouvez compiler une table des matières de cette manière:

1. Qu'est-ce que la classe moyenne?

2. Qui appartient à la classe moyenne?

3. Quels critères distinguent la classe moyenne?

4. Quelles fonctions la classe moyenne remplit-elle?

Veuillez noter que le formulaire de tâche ne permet pas les propositions trop longues, les éléments composés de deux phrases ou plus, ainsi que les sous-éléments supplémentaires tels que "1a", "1b", "1c". Les éléments qui contiennent des mots qui n'ont pas de sens ou qui ressemblent à un morceau de phrase sorti de leur contexte ne seront pas comptés.

Dans ce cas, pour écrire des fragments de texte dans la table des matières, s'ils reflètent bien la signification du paragraphe et ne contiennent pas de mots inutiles, il n'est pas interdit.