Comment mener une classe de maître à l'école

La classe de maître à l'école sera différente de la même leçon tenue pour les adultes. Lors de sa préparation, il est particulièrement nécessaire de déterminer précisément l'âge et les intérêts du public et, sur cette base, de créer un plan de leçon.

Manuel d'instructions

1

Déterminez pour quel âge les enfants vous mèneront une classe de maître. Pendant la période scolaire, chaque année de la vie, le comportement, les intérêts et les caractéristiques de la perception des informations de l’enfant changent considérablement. Par conséquent, lors de l'élaboration d'une leçon, il est important de savoir s'il s'agit d'une instruction pour un élève de cinquième année ou un élève de septième année.

2

Sélectionnez un thème pour l'atelier. Tenez compte des intérêts et du niveau de développement d'un groupe spécifique d'étudiants avec lesquels vous travaillerez. Ne reproduisez pas les questions que les enfants ont déjà étudiées à l' école et ne leur imposez pas en même temps des tâches trop difficiles que seuls les enfants plus âgés peuvent accomplir. Vous pouvez lier le sens de la leçon au fait que la classe a récemment eu lieu en classe et, dans la classe de maître, donner aux enfants des informations supplémentaires sur ce sujet.

3

Réfléchissez au style de votre performance devant un public. Essayez d'adapter le mode de présentation afin qu'il soit proche des élèves, mais qu'il ne copie pas complètement leur jargon. Des termes complexes peuvent être stockés dans l'histoire et accompagnés d'une brève explication afin que les enfants puissent reconstituer leur vocabulaire.

4

Selon l'âge des enfants, déterminez la durée de l'atelier. Moins un auditeur aura d'années, plus il sera difficile de garder son attention sur un type d'activité pendant longtemps.

5

Calculez le pourcentage d'informations et de parties pratiques de la classe de maître. Déterminez à quel point vous étudierez le sujet en classe. Ne simplifiez pas trop les informations et ne chargez pas les élèves d'informations qui, à cet âge, ne leur seront pas utiles.

6

Préparez les fournitures pour la leçon. Vous pouvez demander aux enfants d'apporter tout ce dont ils ont besoin avec eux, mais même alors, prenez un ou deux ensembles supplémentaires pour les plus dispersés.

7

Pendant la classe de maître, expliquez chaque action qui doit être effectuée pour atteindre l'objectif. Expliquez aux élèves non seulement comment, mais pourquoi vous devez faire quelque chose.

8

Permettez à chaque enfant d'être indépendant. Si vous voyez qu'il ne réussit pas la première fois, attendez qu'il fasse encore quelques tentatives. Uniquement en cas d'échec, offrez votre aide.

9

À la fin de la leçon, discutez des résultats de la classe de maître avec les enfants. Notez les mérites de chaque travail. Dites-nous comment les compétences acquises peuvent être utilisées dans la vie et développées de manière indépendante.