Comment rendre une leçon intéressante

L'enfant passe la plupart de son temps à l'école, tous ses meilleurs souvenirs (parfois pas les meilleurs) sont associés à l'école. Comment s'assurer que dans la vie future, l'élève applique non seulement les connaissances et les compétences acquises une fois, mais les associe également à des leçons scolaires intéressantes?

Vous aurez besoin

- ordinateur;
- un projecteur;
- tableau blanc interactif;
- tables;
- illustrations;

Manuel d'instructions

La question de savoir si la leçon sera intéressante pour les enfants, s'ils veulent y participer activement, dépend de la façon dont l'enseignant a pensé à chaque détail de la leçon. Lorsque vous organisez une leçon, vous devez vous fier à son objectif. Définissez clairement ce que l'étudiant doit réaliser de la leçon, quelle tâche la leçon va résoudre: qu'il s'agisse d'une étude de nouveau matériel ou d'une leçon de répétition, de généralisation et de systématisation des connaissances, une leçon de contrôle.

L'atteinte de l'objectif dépendra directement de la motivation des étudiants. Par conséquent, faites tout votre possible pour que les élèves désirent savoir de quoi vous leur parlez. Utilisez activement votre créativité, une variété de méthodes, de techniques et d'outils d'apprentissage.

Sélectionnez un formulaire de leçon. Il est déterminé en fonction de ses objectifs et de l'âge des élèves.

Les formes de la leçon sont très diverses, chaque enseignant apporte quelque chose qui lui est propre. Les leçons pour apprendre du nouveau matériel peuvent prendre la forme de voyages, d'aventures, d'un conte-fée, d'une leçon-surprise, etc. Pour un âge avancé, il peut s'agir d'une présentation, y compris celle préparée par les étudiants eux-mêmes. La leçon de consolidation matérielle peut se dérouler sous forme de compétition, de tournoi. Il peut être à la fois dans une même classe et plusieurs classes parallèles. Vous pouvez également organiser une excursion, un voyage. Cela aidera non seulement à montrer l'intérêt des élèves pour la leçon, mais aussi à rassembler la classe. La leçon de contrôle peut se dérouler sous la forme d'une olympiade, d'un quiz. Une leçon sur l'application des connaissances peut être organisée sous forme de rapport de cours, de cours-cours, de vente aux enchères, de cours-étude. Pour une leçon combinée, la conduite sous forme d'atelier, de séminaire, de consultation convient. Des séminaires et des leçons de coopération d'âges différents sont également utiles. Mais il ne faut pas oublier que ces leçons devraient avoir lieu dans le système, mais pas tous les jours. Les élèves, d'une part, devront se préparer, et d'autre part, ils sauront qu'ils s'attendront à nouveau non seulement à une leçon intéressante, mais à des vacances. Cela augmente l'autorité de l'enseignant aux yeux des élèves. Ordinateur, projecteur, tableau interactif, tableaux, illustrations - l'utilisation correcte et appropriée de cela ne fera que décorer votre leçon.

En fonction du but et de la forme de la leçon, sélectionnez des méthodes et techniques d'enseignement. Ils sont classés pour divers motifs et peuvent être: méthode verbale, visuelle, pratique, explicative et illustrative, méthode de reproduction, méthode de présentation du problème, recherche partielle ou heuristique, méthode, méthode de recherche, etc. Les méthodes d'apprentissage problématique sont d'une grande importance pour le développement de l'intérêt cognitif des écoliers, car ce sont eux qui sont le plus en mesure d'activer les élèves dans la leçon. Question à problème, tâche à problème, situation à problème, etc. - Tout cela vous permet de rendre toute leçon intéressante, car les enfants eux-mêmes participent à la recherche d'une réponse. Avec la méthode de recherche partielle, la recherche indépendante d'étudiants est plus importante qu'avec la méthode problématique. L'enseignant guide uniquement les élèves dans leurs actions. La méthode de recherche est plus difficile à organiser pour l'enseignant et à compléter par les élèves. L'enseignant ne crée qu'une situation problématique et les élèves, pour le résoudre, doivent voir le problème, identifier les moyens de le résoudre et trouver la réponse.

L'utilisation de diverses méthodes d'enseignement contribue à accroître l'intérêt cognitif des étudiants, ce qui est inextricablement lié à la meilleure assimilation du matériel étudié, au développement de leurs capacités créatives, de leur attention, de leur mémoire et de leur pensée. L'étudiant sera heureux d'assister à vos cours, sachant qu'ils sont toujours intéressants.

Faites attention

Assurez-vous de vous référer à l'expérience des étudiants, cela les aidera à se sentir comme une partie du matériel étudié, et pas seulement un auditeur.

Laissez l'élève exprimer son opinion. Cela signifie qu'il réfléchit sur le matériau, l'assimile.

Tous les enfants ne sont pas pressés de répondre à la leçon. Ils sont peut-être juste timides. Découvrez ce qui intéresse ces étudiants et essayez d'établir un contact avec eux par le biais de leurs passe-temps. Ils vous feront confiance, ce qui signifie qu'ils commenceront à s'exprimer en classe. Vous pouvez également souvent confier à ces enfants des tâches individuelles.

Conseils utiles

Tout ce qui est écrit ou affiché au tableau doit être utilisé dans la leçon.

Toutes les entrées inutiles, les illustrations doivent être supprimées du tableau après les avoir utilisées.

La visibilité doit être écrite dans une police claire et avoir une apparence esthétique.