Comment mettre en évidence les principales pensées

La mise en évidence des pensées principales vous permet de mieux comprendre, mémoriser et absorber le texte. De plus, la pénétration dans les idées les plus importantes de l'auteur dépend souvent de la personnalité du lecteur, de son expérience, de ses attitudes, de sa capacité à généraliser et de son niveau de culture.

Manuel d'instructions

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Dans un paragraphe, en règle générale, il n'y a qu'une seule idée principale, sinon le texte ne serait pas divisé par l'auteur de cette manière. Les pensées restantes révèlent, complètent, renforcent l'idée principale ou y mènent. En apprenant à mettre en évidence et à relire une idée clé dans vos propres mots, vous pouvez considérablement améliorer la qualité de l'assimilation des textes.

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Si vous êtes nouveau sur le sujet, vous constaterez peut-être qu'il y a beaucoup de «pensées principales». Sinon, si le texte est trop simple ou trop familier pour vous, il peut vous sembler «vide» et non pertinent pour vous. Il faut apprendre à surmonter en soi à la fois la première et la seconde variantes de l'erreur.

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Le plus souvent, les principales pensées sont présentées à travers une phrase, sous une forme explicite. Cependant, parfois, elles peuvent être exprimées implicitement, en énonçant les faits en plusieurs phrases. Dans le premier cas, l'auteur distingue en quelque sorte l'idée principale des autres, concentre le lecteur dessus (peut-être même à plusieurs reprises). Souvent, il mène à la conclusion à l'aide de mots auxiliaires: "donc", "de cette façon", "par conséquent", "en conséquence", etc.

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Implicitement, l'idée principale peut être représentée sous la forme de courtes conclusions, formules, nombres ou thèses. Ainsi, la pensée du lecteur est activée, qui est invitée à «approcher» l’idée principale et à la formuler sur la base du contenu du paragraphe.

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L'habileté de mettre en évidence les pensées clés du texte nécessite une certaine formation du lecteur. Malgré le fait que différentes personnes, en particulier lorsqu'il s'agit de personnes d'âges différents, peuvent percevoir le même texte de manière complètement différente, cela ne signifie pas que la signification principale de l'œuvre est toujours dépourvue de signification objective et ne dépend que d'une approche subjective. Les différences qui apparaissent à la lecture fluctuent dans les limites «fixées» par l'œuvre, et rien d'extraordinaire ne peut être attribué.

Conseils utiles

Réfléchissez au type de question que vous pouvez poser au texte, et cela vous aidera à comprendre ce que l'idée de l'auteur est écrite.