Vaut-il la peine d'être provocateur à l'école

Pendant la scolarité, une personnalité collective se forme chez l'enfant, qui se manifeste dans la relation entre l'élève et les personnes qui l'entourent. Un rôle important dans ce processus est joué par le modèle de comportement choisi, qui peut parfois être assez excentrique.

L'une des caractéristiques de la psyché des enfants est le désir de s'opposer à l'environnement des pairs, attirant de plus en plus l'attention de la société. Parfois, pour cela, l'enfant choisit un modèle de comportement très non standard, à la limite de la sociopathie. Ce phénomène est assez courant et tout à fait compréhensible, mais cache un certain nombre de problèmes qui nécessitent une résolution obligatoire. D'une part, le désir de se démarquer en tant que comportement provocateur peut être considéré comme normal, mais le désir d'aller au-delà des normes morales et sociales doit être évité de toutes les manières.

Comportement de communication avec les pairs

Dans le cercle des amis, l'étudiant a le droit légal et complet de se démarquer, en soulignant sa propre personnalité. Souvent, le principal facteur déterminant pour déterminer le cours suivi par un jeune homme ou une jeune fille pour se déterminer en tant que personne, plus précieux que tout le monde, est la mode et ses tendances correspondantes. Le paradoxe ici est que l'enfant cherche à montrer son individualité tout en agissant dans un vecteur complètement opposé - gagnant des attributs qui indiquent l'appartenance à une culture définie par le même type de majorité. Au lieu de suivre la direction du développement en face de la foule, ce qui rend vraiment l'enfant unique, il cherche à sauter au-dessus de sa tête dans la masse générale de son espèce. Un exemple de ceci est les vêtements à la mode, une manière de communication, les chiffres d'affaires utilisés et la fascination pour les objets d'art qui sont caractéristiques de la plupart des enfants. Il n’est pas toujours bon qu’une revendication de bien naisse dans la tête de l’enfant, non étayée par la situation matérielle des parents ou, par exemple, par leurs propres capacités. Au lieu de choisir une autre voie de développement plus appropriée, l'élève commence à se comporter de manière trop provocante, parfois inadéquate, ce qui ne peut plus être tenu pour acquis.

Relations avec les enseignants

L'écart entre les générations d'enseignants et d'élèves est énorme, ce qui s'exprime dans les conflits de vues, les principes moraux et les normes de comportement social. Sur cette base, un conflit surgit souvent qui définit l'enseignant aux yeux de l'enfant comme un interlocuteur ennuyeux qui n'a aucun pouvoir réel sur lui. D'une part, l'enfant doit comprendre qu'il en est bien ainsi, mais il n'est pas nécessaire de franchir la ligne du respect. Personne ne l'oblige à accepter le point de vue dicté par l'enseignant, mais écouter et essayer de comprendre l'essence du problème pour une personne mûrie et intéressée est non seulement facile, mais aussi très utile.