Comment rédiger une recommandation pour un étudiant

Lorsqu'un enfant passe du primaire au secondaire ou lorsqu'il choisit une classe de profil, il peut avoir besoin d'une recommandation d'un enseignant. Il est compilé sous la forme de brèves évaluations de la personnalité de l'élève, de ses capacités d'apprentissage et d'activités parascolaires.

Manuel d'instructions

1

Commencez le témoignage en décrivant la réussite scolaire de votre élève. Indiquez à quel point il s'intéresse au processus, s'il est facile pour lui de maîtriser de nouvelles informations. Si l'étudiant est intéressé par des informations supplémentaires, pose activement des questions dans les leçons, est engagé dans l'auto-éducation, lit des livres non conformes au programme, indiquez-le dans la recommandation. Analysez également dans quelle mesure les passe-temps de l'élève dans une discipline ou une autre sont liés à l'orientation vers une future profession. Si l'étudiant ne pense pas à ses études supérieures, ne montre pas de tendance à un type d'activité, écrivez à ce sujet.

2

Décrivez brièvement le comportement de l'enfant. Écrivez à quel point il était diligent et concentré pendant les cours, s'il avait des conflits avec les enseignants. Il peut lui être difficile de se concentrer longtemps sur ses études, mais il travaille sur lui-même et des progrès, même minimes, sont perceptibles - mentionnez-le dans le document.

3

Le paragraphe suivant de la recommandation est l’évaluation de l’activité sociale de l’élève. Dites-nous si la personne a montré des capacités organisationnelles, si elle a pris plaisir à de telles activités ou si elle a simplement rempli les fonctions qui lui étaient assignées. Notez à quel point il est initiative, s'il aspire au rôle de leader dans les activités parascolaires de la classe.

4

Parlez-nous de l'interaction de l'élève avec ses camarades de classe. Notez son désir d'élargir le cercle d'amis, détendu dans la communication, l'activité dans la création de nouvelles connexions. Décrivez le rôle que l'élève joue dans la classe, de deux côtés. Écrivez d'abord comment il se positionne. Ensuite - comment les autres se rapportent à un tel positionnement, s'ils l'acceptent dans un tel rôle. Observez à quelle fréquence une personne se retrouve dans des situations de conflit et comment elle se comporte.

5

Écrivez comment l'élève s'évalue lui-même, si son estime de soi est stable, son adéquation avec la réalité.

6

En conclusion, parlez-nous de la relation dans la famille de l'élève. Écrivez à quel point la situation est calme, à quel point la relation entre l'enfant et ses parents est confiante. Décrivez également la relation entre les parents et le personnel enseignant de l'école.