Ce qui détermine la performance des élèves

Il existe un grand nombre de raisons qui empêchent les étudiants d'absorber les connaissances au degré nécessaire. De plus, toutes les raisons de la faible performance académique auront des origines différentes.

De nombreux facteurs influencent les performances scolaires. Parmi eux, trois principaux groupes de causes peuvent être distingués: sociaux, psychologiques et pédagogiques.

Raisons sociales de l'échec

Une forte influence sur l'enfant pendant l'école est son environnement social. Cela inclut les parents, les camarades de classe, les amis de la cour. Si la famille ne constitue pas la valeur de la maîtrise des connaissances, alors l'enfant ne sera probablement pas disposé à apprendre. Il est important que les parents montrent par leur propre exemple que l'apprentissage est un processus important et intéressant. Si la plupart des membres de la famille ont mal étudié et ne flattent pas particulièrement le temps passé à l'école, alors l'enfant peut accepter à l'avance que l'apprentissage ne lui procurera pas de plaisir.

Les problèmes matériels d'une famille peuvent conduire à l'échec. Un étudiant qui ne dispose pas de l'ensemble d'accessoires de base pour l'apprentissage ne pourra jamais apprendre pleinement. Le mode de vie affecte également la performance scolaire. Les familles asociales, dans lesquelles il n'y a pas de normes de moralité, ne peuvent pas créer de conditions favorables à l'apprentissage.

Raisons psychologiques conduisant à l'échec

Les caractéristiques personnelles de l'élève, les caractéristiques de ses processus mentaux peuvent affecter les résultats scolaires. Le plus souvent, les élèves plus jeunes justifient le faible niveau des notes, citant une mauvaise attention, une mauvaise mémoire. Les élèves plus âgés, au contraire, voient la base des problèmes de qualités personnelles, tels que la paresse, la passivité, le manque de volonté. Des carences dans le développement des processus cognitifs peuvent en effet conduire l'élève à de mauvaises notes. Cependant, dans la plupart des cas, avec l'aide d'un psychologue scolaire, des fonctions telles que la mémoire, l'attention et la pensée logique peuvent être portées au niveau requis. La situation est plus aiguë avec les qualités personnelles des étudiants. Si l'enfant n'a pas une motivation suffisante pour apprendre et ne montre aucune activité pour acquérir des connaissances, les résultats scolaires seront délibérément faibles.