Ce qui était bon dans le système d'éducation soviétique

Enseigner aux enfants dans une école soviétique visait non seulement à leur apprendre à lire, à compter, à écrire, à donner les bases de diverses sciences, mais aussi à les former en tant qu'individus, à éduquer des membres dignes de la société. Dans le contexte de l'acquisition de connaissances sur les lois de la nature, de la pensée et de la société, des compétences professionnelles, des compétences sociales, des opinions et des croyances communistes fortes se sont développées. Mais tout cela n'est vrai que par rapport à toute l'ère de l'éducation soviétique. À différents stades de sa formation et de son développement, la situation était un peu différente.

La formation de l'éducation soviétique

Vous ne pouvez pas parler des mérites du système éducatif soviétique sans comprendre comment, quand et d'où il vient. Les principes de base de l'éducation pour un avenir proche ont été formulés en 1903. Lors du IIe Congrès du Parti social-démocrate du travail russe, il a été déclaré que l'éducation devrait être universelle et gratuite pour tous les enfants de moins de 16 ans, quel que soit leur sexe. De plus, les écoles de classe et nationales devraient être liquidées et l'école devrait être séparée de l'église. Le 9 novembre 1917 est le jour de la création de la Commission nationale de l'éducation, qui était censée développer et contrôler l'ensemble du système d'éducation et de culture du vaste pays des Soviets. Le règlement "sur l'école unifiée du travail de la RSFSR", daté d'octobre 1918, prévoyait la scolarisation obligatoire de tous les citoyens du pays âgés de 8 à 50 ans qui ne savaient pas encore lire et écrire. La seule chose qui pouvait être choisie était dans quelle langue apprendre à lire et à écrire (russe ou natif).

A cette époque, la plupart de la population active était analphabète. Le pays des Soviets était considéré comme loin derrière l'Europe, où l'éducation générale pour tous avait été introduite près de 100 ans plus tôt. Lénine pensait que la capacité de lire et d'écrire pouvait donner à chacun une impulsion pour "améliorer son économie et son état".

En 1920, plus de 3 millions de personnes étaient alphabétisées. Un recensement de la même année a montré que plus de 40% de la population de plus de 8 ans sait lire et écrire.

Le recensement de 1920 était incomplet. Elle n'a pas été réalisée au Bélarus, en Crimée, en Transcaucasie, dans le Caucase du Nord, dans les provinces de Podolsk et de Volyn, et dans un certain nombre de régions d'Ukraine.

Des changements fondamentaux attendaient le système éducatif en 1918-1920. L'école était séparée de l'église et l'église de l'État. L'enseignement de toute croyance était interdit, les garçons et les filles étudiaient maintenant ensemble, et maintenant il n'y avait rien à payer pour les cours. Dans le même temps, ils ont commencé à créer un système d'enseignement préscolaire, révisé les règles d'admission dans les établissements d'enseignement supérieur.

En 1927, la durée moyenne de formation des personnes de plus de 9 ans était d'un peu plus d'un an, en 1977 - près de 8 années complètes.

Dans les années 1930, l'analphabétisme en tant que phénomène a été vaincu. Le système éducatif était organisé comme suit. Presque immédiatement après la naissance d'un enfant, il pouvait être envoyé dans une crèche, puis dans un jardin d'enfants. De plus, il y avait des jardins d'enfants en garderie, ainsi que 24 heures sur 24. Après 4 ans d'école primaire, l'enfant est devenu lycéen. À la fin, il pourrait obtenir une profession dans une école ou un collège ou poursuivre ses études au lycée.

Le désir d'éduquer des membres dignes de confiance de la société soviétique et des spécialistes compétents (en particulier le profil d'ingénierie et technique) a fait du système éducatif soviétique le meilleur au monde. Le système éducatif a subi une réforme totale au cours des réformes libérales des années 90.